Comissió d'acció de l'Acord Ciutadà.
Durant aquesta sessió s’abordaran les principals modificacions i afectacions de la normativa d’estrangeria. Veurem els canvis en els arrelaments - principal via de regularització- així com altres possibles vies obertes. Acompanyarem els professionals per tal de que la seva tasca amb les persones migrades sigui el més eficient possible.
Comissió de seguiment de l'Àgora de Serveis Socials.
L’educador/a social aporta una mirada centrada en la persona, el vincle educatiu i el treball comunitari, elements clau en l’acompanyament dels adolescents i les seves famílies. Aquesta formació ofereix una aproximació pràctica al rol de l’educació social en la salut mental infantojuvenil. S’abordarà especialment l’atenció comunitària i la intervenció socioeducativa en programes específics de salut mental.
La jornada proposa pensar el circ en clau d’accessibilitat i amb una mirada basada en drets, qüestionant models hegemònics de cos, moviment, comunicació i aprenentatge. Des d’una aproximació pràctica i d’experiència compartida, s’exploraran metodologies i eines innovadores que reconeixen la diversitat funcional i faciliten múltiples opcions de participació per a totes les persones.
Els dies 21, 22 i 23 de maig de 2026 tindrà lloc a Cartagena (Múrcia) el IX Congrés Estatal d'Educació Social que, sota el lema 'L'autonomia i la cultura professional en l'acció socioeducativa', servirà per prendre el pols de l'Educació Social i per fixar objectius prioritaris per a la professió.
Aquesta càpsula formativa ofereix una aproximació realista, motivadora i aplicada a l’emprenedoria social com a alternativa professional dins el tercer sector. Parteix d’una idea clau: no esperar la “feina ideal”, sinó activar projectes propis amb impacte social, comunitari i educatiu.
Formació vivencial i aplicada orientada a aportar eines transferibles per al treball amb adolescents i joves. Centrada en la dinamització i facilitació de grups, el vincle educatiu i la creativitat com a eixos d’intervenció socioeducativa, la formació integra dinàmiques experiencials, processos creatius, artteràpia, CNV i mirada restaurativa.
És possible educar des de la neutralitat o sempre ens posicionem, encara que no ho vulguem? Com afecta la nostra manera de situar-nos en la relació educativa la pràctica educativa i els resultats que se n'obtenen?
Comissió de seguiment de l'Àgora de Serveis Socials.
